苏州少儿英语培训：易贝乐少儿英语
现在的家长都知道，阅读能力对孩子学习成绩的影响很大b_d_s_h_5_c_o_m。家长们也越来越重视培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读量。
在朋友圈里，小编经常看到有家长一直坚持不懈地打卡，有最厉害的家长已经连续600多天进行打卡了！算起来，孩子也应该读了几十本甚至上百本书了。
但是随着孩子的成长，新的问题就会再度出现。最近，好多家长都来咨询小编这样的问题：
为什么孩子对看过的书完全没有印象？
为什么孩子读了很多遍书还是不能复述出来？
刚看过的故事书，让 TA 讲一遍，却支支吾吾讲不清楚。
其实孩子在3岁以前开始阅读，主要就是为了培养孩子的阅读兴趣，只要孩子愿意读，享受阅读的过程，家长就没什么好担心的本地生活网www.bdsh5.com。但随着年龄的增长，如果孩子还是没能从“爱读书”转变为“会读书”的话，家长们还是需要采取一些措施的。
在这方面，美国父母的做法就是很好的借鉴了。美国是一个非常重视阅读的国家，书本，常常是孩子的第一个玩具；阅读，就是陪伴他一生的习惯。
漫步在公园里，你常常看到在公园里耄耋老人捧着厚厚的书看得津津有味；在图书馆里，父母们给坐在婴儿车里的小宝宝读绘本；在地铁巴士里，年轻人手捧书籍看得入迷的画面也是司空见惯。
那么在美国，孩子是怎样开始接触阅读的呢？
【关键词】孩子读，爸妈听
平时，爸爸妈妈可以向孩子表达想要听孩子讲故事的意愿，邀请孩子来做小老师本地生活网www.bdsh5.com。当小老师的孩子可以手拿一支笔或者一根小棍子，一字一句地一边指着书本，一边给爸爸妈妈读。
爸爸妈妈甚至可以时不时地提出几个小问题请教小老师。让孩子瞬间提升当老师的感受，更快进入角色，更有仪式感。看着自己的爸爸妈妈乖乖听讲的样子，孩子更会成就感满满！
【关键词】我来指导，你来读
还是让孩子停留在当老师的角色，但与上面的方法不同的是，这次孩子要先为家长简单叙述一下这本书或者这个故事的大概意思，再请爸爸妈妈来读书，宝贝来听听读得对不对，最后给爸妈打个分数。
这是一个能够激发孩子概括能力的阅读方式，同时还会仔细听爸妈读的对不对，这肯定会比平时更加认真更加专注于图书里的内容啦bdsh5.com。
【关键词】宝贝讲，父母猜
让孩子较熟悉的故事中挑一个出来进行讲述，或者描绘出一个场景或出现过的形象，再让父母猜出来是哪本书里的内容。
在这个游戏中，爸爸妈妈需要做一个不那么聪明的学生，这样才能重复的引诱孩子把故事的结构再理一理，或者再多说点细节。这样就会更加加深孩子对图书内容的理解。
【关键词】把书演出来
让孩子选择书中的一个场景，用表演的形式展现出来。家长可以鼓励宝贝自己分配角色，设计情境，甚至制作道具服装本.地.生.活.网。甚至连家长也可以参与到其中，全家总动员，比比谁演得更像。
在美国的小学和幼儿园，孩子有没有表现力是一个非常重要的判定因素。其实，如果孩子能把书中的情节表演出来，是理解的最高境界啊，因为他需要领会角色的感受、情绪，想象并演绎出主角的动作、表情。
所以，家长们在面对孩子在阅读过程中遇到的问题时，只需要多动动脑想一想，换一些思维帮助孩子增强对阅读素材的记忆也不是一件很难的事情呀！
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