详细描述
初中：暑假班、暑假小班课、小学初中高中全科辅导、一对一辅导
名思教育初中全科辅导，6对1针对教学，孩子提高成绩很简单！
【学科分析师】1对1学科分析，对症下药，制定针对性学习方案；
【一线教师】1对1面授，个性化辅导，彻底解决各科知识点的学习问题；
【优秀陪读老师】1对1答疑解惑，随时解决疑难问题；
【专业学习管理师】1对1全程跟踪，随时掌握学生学习效果；
【心理辅导专家】1对1心理疏导，帮助孩子解决学习过程中的心理问题；
找辅导，请家教，咨询【赵老师】186-6220-8167 现在报名有大礼包优惠，为了方便孩子的学习，名思教育在本地设立教学点、欢迎带孩子和较近的考卷来我校做免费的咨询和测试来源www.bdsh5.com。
【名思教育】致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。名思教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，名思的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导 本地生活网www.bdsh5.com。
木渎名思教育校区地址分布详情：
地址：木东路1号（船闸桥南东侧、原始煮意土灶台旁）
一、 激发学习数学的兴趣，是培养数学学习能力的前提。
论语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在数学学习中，学习兴趣更凸显出了其重要性来自www.bdsh5.com。我们常常发现如果现实中我们对哪门课程有兴趣，那我们就会投入极大的热情，锲而不舍地想要钻研它，有强烈获得这种能力的愿望。对于孩子，三年级的学生，更容易看到他们对某一种东西产生兴趣的那种极大热情，所以要抓住这一点，把兴趣成为让学生掌握数学学习能力的导火线。每一位数学教师都喜欢听到学生这样说，我最喜欢数学了，数学很好玩本 地 生 活 网。学生说这句话的时候，说明已经对数学产生了浓厚的兴趣，并且的他的数学学习能力也在潜移默化地培养。例如，在教学三年级下《位置与方向》的时候，我设计了一个游戏，让学生站成四个方向，其中一个学生站中间，蒙住眼睛转一圈，然后让他来说说前后左右分别是什么方向，学生表现了极大的兴趣，就连平时算术能力很差的学生也参与了，而且也熟练掌握了，这一课我是成功的，因为在学生的兴趣中教学会让教师身心愉快，而且同时也教会了他们一种数学能力——空间方位感知能力。
二、 注重实践活动，培养学生运用数学的能力hGLT。
我们为什么要学习数学，最终目的是要能运用数学，而这种思想要让学生从小就要懂得，而且从小就要学会应用，这就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如，在教学三年级上《分数的初步认识》时，我先出示一些物体，水，苹果，蛋糕，让学生来分一分，学生在这种实践活动中，会自然而然地运用数学思想——平均分，当分到蛋糕的时候，学生会说分成两半，那么这个一半，怎么用数字表示呢？从而引出课题，学生会对这门课程产生浓厚的兴趣，因为是通过自己的实践活动，产生的数学问题，他们就会有强烈的探究的愿望。
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二、 注重实践活动，培养学生运用数学的能力hGLT。
我们为什么要学习数学，最终目的是要能运用数学，而这种思想要让学生从小就要懂得，而且从小就要学会应用，这就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如，在教学三年级上《分数的初步认识》时，我先出示一些物体，水，苹果，蛋糕，让学生来分一分，学生在这种实践活动中，会自然而然地运用数学思想——平均分，当分到蛋糕的时候，学生会说分成两半，那么这个一半，怎么用数字表示呢？从而引出课题，学生会对这门课程产生浓厚的兴趣，因为是通过自己的实践活动，产生的数学问题，他们就会有强烈的探究的愿望。
