一、教学目标
【情感态度价值观】
引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华本地生活网www.bdsh5.com。
【过程与方法】
通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。
【知识与技能】
了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
引导学生体验旋律的美感，并能够有感情地完整演唱歌曲。
【难点】
三个部分重复与对比在音乐作品中起到的作用。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，运用语言导入：山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》www.bdsh5.com。《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：“歌曲给你什么样的感觉?
学生自由发言。
教师总结：歌曲波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽。
2.复听歌曲
并设问：“歌曲分为几个部分?
学生自由发言。
教师总结：歌曲分为三个部分。
(三)学唱歌曲
1.教师请学生用“啊”的声音，进行发声练习腹式呼吸与打开牙关b+d+s+h+5+c+o+m。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出三个部分分别在哪。
3.教师带领学生演唱谱例，请学生观察歌曲每个部分的特点。
学生自由回答。
教师讲解：歌曲分为三个部分，第一部分是对长江风采的描绘，表现长江一泻千里;第二部分充满激昂、赞颂的情怀;第三部分再现第一部分，感情更加真挚，表现出滚滚浪潮奔流向前的景象)
4.教师引导学生准确的演唱旋律，注意气息平稳。
5.教师与学生共同视唱课后谱例b_d_s_h_5_c_o_m。
6.教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。
7.教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生说说歌词表达了什么情感?
学生小组讨论，自由回答。
教师总结：歌曲通过描述春天的情景，表达了人物对于春天的喜爱与赞美之情，抒发自身热爱生活、热爱大自然的情感。
8.填词演唱歌曲，之后分小组演唱，分为两组学生，由一组学生演唱，另一小组进行指挥，全体协作。
9.集体完整演唱歌曲。
(四)巩固提高
教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择b.d.s.h.5.c.o.m。
创编完成后请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《长江之歌》，感受到了歌曲中浓浓的春意，希望同学们在生活中善于观察生活中的美，热爱生活。
请同学们把今天学到的歌曲唱给家人听，并搜集其他关于长江的歌曲。
四、板书设计
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