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吉林中小学教招结构化面试-如何有效促进中小学教师阅读？

发布：2019年07月07日编号：2478613
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阅读是教师专业发展的基石，教师如果缺乏阅读，就没有真正意义上的成长与发展b~d~s~h~5~c~o~m。但是在目前的情况下，教师的阅读现状不容乐观，“无书可读、没有时间读书、不会读书”等现象普遍存在。在中小学教师招聘结构化面试中，有不少围绕“终身学习”“你最喜欢的书籍”等内容进行命制的题目。为此，中公教育研发团队围绕如何有效促进中小学教师阅读提出建议，供广大考生作为答题参考。

一、教师要树立主动阅读的意识欢迎www.bdsh5.com。

每位中小学教师面对阅读都应该有主体意识的觉醒，把读书看作老师最基本的职业底线。并根据自身的知识结构特点和需求，有针对性地进行选择性阅读。例如，学科知识差的教师可以阅读本学科的专业知识，以提升自己的专业知识;而对教育学、心理学缺少了解的教师可以阅读学科教学论、教育心理学方面的书籍;而对于实践技能不足的教师可以补充教师实践类知识。

二、学校应积极支持教师阅读cCT。

1.营造学习氛围。一是重视学校图书室的建设，为教师订阅教育教学、科研、人文素养等专业书籍或杂志;二是充分整合网络资源，建立网络数据库，让老师们可以随时进行网上阅读、在线浏览，提高阅读便利。

2.搭建合作交流平台。一是定期开展演讲诵读活动来自www.bdsh5.com。教师的演讲诵读活动可以在教研组、年级组举行，也可以与班级学生一同开展。在集体中，能够形成一种学习和研讨的氛围;二是开展专题性的小型讲座。不同的教师可以根据自己的读书经验、心得、实践等，开展专题性的小型讲座;三是充分利用网络平台开展交流活动。学校可以在网络上开设阅读专栏，将阅读策略方法、实践反思、读后感交流、教育随笔等通过平台展示出来，供教师研讨和交流www.bdsh5.com。

3.加强组织管理。一是建立教师学习制度，学校可以分年级、分学科、分小组等开展学习活动，减轻教师工作负担，保障教师阅读的时间;二是建立考核评价机制。针对教师的学习结果，进行过程和结果评价，做到有效地督促和引导。

以上是中公教育研发团队针对教师阅读为广大考生总结出的几点方法www.bdsh5.com本地生活网。考生在考试中可以根据题目所考查的侧重点来进行补充和完善。最后，预祝考生考试成功!

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