在 0～3 岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给予他们丰富的刺激，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，进而强化其学习能力，促进以后的学习发展本 地 生 活 网。
2. 国外也重视早教
事实上，不仅国内的早教呈现出一派热火朝天的景象，其他各国也非常重视对孩子 0～6 岁的教育。
比如前苏联从上世纪 60 年代起就主张对婴幼儿尽早开展感官训练的教育；美国于 1998 年启动了高达 30 亿美元的早期教育基金预算法案；欧洲多国都制订了全面实施 0～6岁早期教育的计划或法案，其中英国成立了隶属于英国教育部的官方早教网站本~地~生~活~网。
如果我们的父母说：「当年也没让你们去上什么早教班，现在不也长大了，还混得不错，为什么非要花钱给孩子上早教班呢？」 我们会说：「时代不一样了，从前人类还茹毛饮血呢，现在连吃的都越来越讲究了，当然在孩子的教育方面也要与时俱进。」
早教有用吗？
那要看你的心理预期是什么，你更看重的是结果还是过程本.地.生.活.网。如果是过程，那么让家长学会一些早教的知识和方法，让孩子在一个家中不能提供的环境玩耍，成长，这些都是早教班的意义。如果是结果，那么我的看法是，孩子并不是白纸本+地+生+活+网。我特别认同一个观点：孩子是种子。一颗种子，没有泥土空气养份水是不会发芽的；
要不要去早教班？
基于对“种子”概念的认同，家长应该对自己孩子是“什么种子”有所预判本.地.生.活.网。他喜静还是喜动，他专注力强还是好奇心更强，这些都是体现孩子性格的窗口，但是我们不得不面临的现实是：我们希望有更专业的人来帮助孩子的发展，我们希望能给孩子提供更好的教育条件。所以，如果经济条件允许，又不对早教班抱有不切实际的希望，带着孩子去玩一玩还是挺好的，具体可以根据家庭和早教机构情况来选择b+d+s+h+5+c+o+m。
积木宝贝是隶属于北京积木世纪教育科技有限公司，积木宝贝品牌源于2005年中国科学院的“中国儿童发展评估与促进”项目，100余位国内外专家联合攻关，历时5年，在5万份中国儿童生长发育跟踪测评的基础上，独创性的提出“三维平衡”发展理论，针对中国儿童研发出体能、智能、心理能力平衡发展的早期教育理论体系，针对性研发出国内独有的科学测评体系，并联合ITLA引进全套北美顶级教具，通过系统性的课程体系，多通道体验式教学环境和更全面的家庭指导，为宝宝提供全面发展的理想通道，让宝宝体能、智能和心理能力平衡发展，全面拥有实现梦想的能力。
