1929年,洛温菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子内,形成了心理沙盘技术b+d+s+h+5+c+o+m。
卡尔夫又结合了荣格分析心理学的象征理论和原型理论,为来访者创造一个“自由与受保护的空间”,
来访者在沙箱中运用玩具来表达自己的无意识世界,可以使来访者的“自我治愈力”得以发挥原文www.bdsh5.com。
儿童喜欢沙,似乎是对沙具有某种出乎天性的情感,而游戏是儿童的天性本_地_生_活_网。沙盘游戏在游戏的同时给儿
童提供了有效表达和释放情绪的途径,通过玩沙子、玩具模型,他们不仅可以通过自由宣泄消极情绪让
身心得到放松,而且可以通过沙盘重构自已的意识或无意识认知,激活自身具有的健康与治愈因素,从
而获得心性的修养和人格的健全发展来源www.bdsh5.com。在不同种类和不同程度的沙盘游戏中,促进儿童情智发展,获得
身心健康及大脑潜能的开发原文www.bdsh5.com。