考试如何写好作文

考场常见作文汇总

•习作一：按照自己的心愿设立一个节日 •（写明设立的原因和如何度过）

 •习作二：叙述自己最得意的长处、本领 •（通过具体的事例来说明）

 •习作三：用书信的方式来介绍自己的家乡与众不同的一两个方面 •（把握书信的格式，写明家乡的风光、风俗，表达热爱之情）

•习作四：学习在叙述事情或描写场景时使用几个象声词 •（把握叙事作文和场面描写的不同要点，确立象声词的在文中的主次关系） 

•习作五：用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物 •（换用第一人称，或介绍外形、特征、功能，或说明一个道理）

•习作六：编卡通人物的故事 •（故事情节的完整、具体和生动、曲折）

 •习作七：记一件打动我们心灵的事 •（学会观察画面，再现当时的情景，突出真情实感）

考场作文审题误区

1、审题不够，有偏差，缺要点；

2、中心不明，不清楚，不突出；

3、选材不当，不真实，没情感；

4、内容简单，不具体，不生动；

考场作文技巧汇总

1、审题

一审对象（写人？写事？写活动？写物？）；

二审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；

三审重点（抓住题目的关键词，即题眼）www.bdsh5.com本地生活网。

比如“我敬佩的一个人”

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息的叔叔……选择其中的一位，通过具体事例，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。

2、明确中心

一种是题目本身就规定了文章的中心，如：《一个刻苦学习的同学》要突出其对学习的努力和热爱、《快乐的星期天》要突出周末的愉快和轻松；

一种是话题作文，如以“xx”为话题，写一篇文章，题目自拟。

3、选择材料

材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4、组织材料

这就要求我们在写文章之前先做好全盘的考虑，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，考虑周到细致，写出来的文章才会条理清楚。

5、认真修改

文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改来自www.bdsh5.com。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
如何写好考场作文

1如何布局谋篇

我们知道，学生考场写作的过程与我们接受一篇命题写作的过程是一样的，都要经过接受命题、理解命题、遴选素材、谋篇布局、组合材料、运用文字、形成篇章、复查修改的一系列过程。在考场作文中，由于受时间以及卷面整洁等因素的限制，复查修改这一环节无法在考场作文时实施。不能修改，也没有拟草稿的时间，这就需要孩子们在行文过程中一气呵成，干净利落。从这个层面上讲，考场作文对孩子的习作水平提出了更高的要求，也相应地增加了难度。

既然这样，考场作文更需要孩子们在拿到题目后不要忙于下笔，动笔之前一定要心思缜密，只有深思熟虑后，写起来才会洋洋洒洒，行文流畅。因此，审好题、选好材、组好料、布好篇在考场作文中显得尤为重要。

有没有一些方法能统揽构思的这四个过程呢？较为有效的方法是：在动笔之前列提纲。提纲，是行文之前的缩写版，也好比是工程的一个蓝本，有了蓝本，具体、详尽的规划才能进一步实施。若需改动，就提纲来进行，易于操作，也节省时间本~地~生~活~网。所列的提纲应包括以下几个方面：作文题目、作文段落、每段的主要内容、每段怎么写。这样的几项看似简单的条款罗列，实际上开发和训练了学生审题、选材、布局谋篇一系列的思维品质，写作思路明晰了，学生写起来才会有章可循，才会下笔千言，才思泉涌。

用画思维导图的方法来帮助孩子写作，也是很有效的。思维导图是一种图示化的有效思维方式，其思路清晰，简单明了，有利于人脑的扩散思维。学生长期接受这样的训练，会脑洞大开，思维敏捷。目前，思维导图已经被很多老师广泛地运用于写作和教学中。

2如何达到字数要求

凡考场作文，对字数均有要求。字数问题就成了一个无法回避的话题，字数多少将直接影响到分数的高低。当然，也有孩子的作文短小精悍，特别出彩的。对于优秀的孩子来说，文章能写得简练有力，字字珠玑，说明他们的作文水平达到了一个新的高度b+d+s+h+5+c+o+m。而对于不会写的孩子来说，字数的要求也是他们行文过程中一个可望不可即的新高度。

考场作文如何能达到字数的要求呢？

应注意选取材料的可写性。有些孩子的作文文通字顺，可就是写不长。昨天，我班的一个孩子写乐于助人的同学，他选取了这样一个材料来表现同学乐于助人的品质：自己忘记带课外书了，一个同学借给他一本课外书。三年级孩子的整篇作文写了不到200字。如果写作者换做我们老师，我们也写不出几个字来。问题就出在选取的材料没有可写性。选取这样的事例不能用环境描写来衬托，也不能用其他人物来进行对比描写，正面描写时没有语言的动情；没有动作的细致刻画，怎么能写得出符合字数要求的作文来呢？

如何引导孩子选取合适的材料呢？这就要注意：选取的材料要有画面感，也就是说，选取的材料有好几个像电影一样的画面在你的脑海里呈现，你一个一个画面地写下去，作文就会越来越具体，字数就会越来越多。

也是昨天，一个孩子写班上认真负责的班干部王悦琪。一开始全文写了不到两百字，文字所描绘的画面只有一个：王悦琪批评没有好好看书的同学www.bdsh5.com本地生活网。在我的引导下，还是用这个材料，帮助他在大脑里勾勒了这四幅画面：（1）、王悦琪在教室巡视，检查同学们看书。（2）、一个同学偷偷地贪玩，她示意，提醒该同学看书。（3）、贪玩的同学后来认真看书。（4）、在王悦琪的管理下，全班同学聚精会神地阅读。后来，孩子在写时，大脑呈现一个画面，用笔写下一个动态的画面。四个画面写完了，仅重点段落就达到了200多字。

3写好开头和结尾

开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置。因此，打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现一个亮点，从而吸引阅卷老师的眼球，提高试卷的分数。

元代文人乔梦符提出“风头猪肚豹尾”写文的章法。此种写文的章法，至今依然适用小学生的写作bdsh5.com。考场阅卷，就如恋爱，“一见钟情”很重要。开头和结尾写得精彩、抢眼，也就意味着成功了一半。